114 - 1

幼兒行為輔導

The Behavior and Guidance for Children

開課識別碼: 193507
課程基本資料 Course Detail
課程名稱

幼兒行為輔導

Course Name

The Behavior and Guidance for Children

科目代碼
Course Code

4U2440

學期別
Semester

114 - 1

授課部別
Teaching Division

日間部

科系名稱
Department

幼兒保育系

授課班級
Class

四幼保三A

授課班級代碼
Class Code

4U031

科目類別
Subject Category

校訂必修科目

修課別
Required or Elective

必修課程

上課時數
Lecture Hours

2

實習時數
Laboratory Hours

0

學分數
Credits

2

授課語言
Language

中文

授課教師 Instructor
授課教師 Instructor
教師電子信箱 Instructor's E-mail

flowers@mail.ksu.edu.tw

教師個人網站 Instructor's Website

-

課程地點與時間 Classroom
上課時間 Class Time

週一(5、6)

授課地點 Classroom Location

H1404

聯合國永續發展目標 SDGs
  • SDG 3 健康與福祉 (Establish Good Health and Well-Being)
    SDG 3 健康與福祉

    Establish Good Health and Well-Being

  • SDG 4 優質教育 (Provide Quality Education)
    SDG 4 優質教育

    Provide Quality Education

  • SDG 5 性別平權 (Enforce Gender Equality)
    SDG 5 性別平權

    Enforce Gender Equality

教學內容 Course Outline
  • 第 1 週
    課程簡介、思考輔導與管教
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 2 週
    思考輔導與管教
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 3 週
    生理及情緒發展影響兒童行為
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 4 週
    智能與社會發展影響管教方式
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 5 週
    營造可以預防管教問題的環境
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 6 週
    規範能預防紀律問題的課程
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 7 週
    運用範例教導良好的行為
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 8 週
    透過溝通策略提升有效紀律
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 9 週
    幫助孩子理解並接受規範
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 10 週
    期中考
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 11 週
    超越行為學派
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 12 週
    懲罰與紀律
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 13 週
    孩子氣的行為
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 14 週
    未滿足需求
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 15 週
    多樣需求:學業、社交文化與語言
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 16 週
    壓力與脆弱性
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 17 週
    分析管教問題;相關法規介紹
    對應能力: 熟悉教保理論
  • 第 18 週
    期末考
    對應能力: 熟悉教保理論
教材與教法 Teaching Materials & Methods
  • 1. 使用教材 Teaching Material

    陳寧容等譯(2025)。0-8歲兒童行為輔導,華騰。

  • 2. 參考書目 Reference Book

    周天賜(2021)。幼兒行為與輔導:幼兒應用行為分析(第四版),心理
    王文秀(2023)。兒童輔導原理:從理論到實務,電子書
    王亦玲(2016)。幼兒行為輔導(四版),華騰
    吳侑達, 孟瑛如譯(2020)。幼兒情緒及行為問題手冊:學齡前有效介入方案,心理

  • 3. 指定閱讀書籍 Assigned Book

    李祐萱(2019)。微慢式教養 :「慢」下來,爸媽才理解孩子,也能在「慢」裡找到自己。資料夾文化
    洪慧芳譯(2020)。一本你希望父母讀過的書(孩子也會慶幸你讀過),木馬文化
    許妍飛譯(2012)。跟全世界的父母學教養。天下文化
    洪蘭(2020)。自主學習,決定未來:從陪伴孩子到放手單飛的教養守則。遠見天下文化
    陳文怡譯(2018)。圖解孩子的失控小劇場:阿德勒正向教養 終結2-12歲孩子的無理取鬧, 親子一同與情緒作朋友,地平線文化
    陳玫妏譯(2020)。跟阿德勒學正向教養:解決日常教養問題1001種方法:溫和堅定27種態度x92個教養現場難題, 簡單實用, 育兒更輕鬆!日月文化出版
    林煜涵(2023)。每個孩子都有小特別。奇異果文創事業有限公司
    尚瑞君(2019)。優雅教養 :傾聽.陪伴.愛,教你解讀孩子的心 ,木馬文化
    吳娟瑜(2020)。毒親教養 :在不知覺中當了有毒的父母嗎?吳娟瑜教你停止複製創傷!超越內心恐懼,正確教養孩子, 出色文化
    馬淑媛譯(2018)。過度教養 :危險的乖孩子、控制狂媽媽和缺席的爸爸,世茂
    王樹(2019)。覺知教養 :看見自己和孩子的內在需求 療癒每個迷失在育兒焦慮的父母,野人文化
    黃之盈(2022)。恆溫教養 :用耐心回應孩子的情緒,用理解安定孩子心靈,構築坦率的信任關係,維持愛的恆溫。和平國際文化
    衛生福利部補助國立成功大學編製(2016)。用愛交出快樂的孩子:18個月-3歲正向教養手冊,衛生福利部
    陳玫妏譯(2018)。跟阿德勒學正向教養 學齡前兒童篇: 理解幼童行為成因, 幫助孩子適性發展、培養生活技能,大好書屋

  • 4. 教學方式 Teaching Methods

    課堂講授 、 課堂討論 、 實務操作 、 網路輔助教學

  • 5. 教材上網方式 On-line Materials

    網路大學

學習成果考評方式 Assessment
評量項目 配分比 評量方式
平時評量
Usual Tests
30%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 作業成績
  • 團隊參與
期中評量
Mid-term Exam
30%
  • 報告(含個人或小組、口頭或書面、專題;訪問、觀察等形式)
  • 紙筆測驗
  • 分組表現
期末評量
Final Exam
40%
  • 報告(含個人或小組、口頭或書面、專題;訪問、觀察等形式)
  • 紙筆測驗
  • 團隊參與
  • 分組表現
課程教學目標 Teaching Objectives
知識 認識幼兒發展的過渡現象及辨識問題行為
技能 瞭解幼兒行為問題議題之基本輔導方法,增進實務輔導能力
態度 瞭解幼教人員對幼兒行為問題具有辨識能力之重要性
其他 增進學生對幼保專業教學與幼兒管理之自信
補救機制與相關課程資訊
  • 補救教學機制 Redeeming

    Office Hour 、 網路大學/e-Portfolio 、 學習低落同學主動輔導 、 期中考成績不及格輔導

  • 前置或延續學科 Prepositive or Continuative Subject

    幼兒觀察

  • 課程相關證照、升學、學程 Course-Related Certificates
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