114 - 1

幼兒觀察

A Guide to Observing and Recoding Behavior

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開課識別碼: 193496
課程基本資料 Course Detail
課程名稱

幼兒觀察

Course Name

A Guide to Observing and Recoding Behavior

科目代碼
Course Code

4U2110

學期別
Semester

114 - 1

授課部別
Teaching Division

日間部

科系名稱
Department

幼兒保育系

授課班級
Class

四幼保二Ａ

授課班級代碼
Class Code

4U021

科目類別
Subject Category

校訂必修科目

修課別
Required or Elective

必修課程

上課時數
Lecture Hours

2

實習時數
Laboratory Hours

0

學分數
Credits

2

授課語言
Language

中文

授課教師 Instructor
授課教師 Instructor
教師電子信箱 Instructor's E-mail

flowers@mail.ksu.edu.tw

教師個人網站 Instructor's Website

-

課程地點與時間 Classroom
上課時間 Class Time

週一(3、4)

授課地點 Classroom Location

H1205

聯合國永續發展目標 SDGs
  • SDG 3 健康與福祉 (Establish Good Health and Well-Being)
    SDG 3 健康與福祉

    Establish Good Health and Well-Being

  • SDG 4 優質教育 (Provide Quality Education)
    SDG 4 優質教育

    Provide Quality Education

  • SDG 5 性別平權 (Enforce Gender Equality)
    SDG 5 性別平權

    Enforce Gender Equality

教學內容 Course Outline
  • 第 1 週
    課程簡介、幼兒觀察的意義
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 2 週
    導論 行為的文化心理學
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 3 週
    成長與發展概論 班級文化的行為觀察
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 4 週
    觀察兒童的一般性指引 一般觀察與專業觀察 教育專業的行為觀察
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 5 週
    觀察的方法、行為、計畫和脈絡 觀察與紀錄法簡介
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 6 週
    觀察的計畫 敘事描述法
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 7 週
    時間取樣法 量的行為觀察與省思
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 8 週
    事件取樣法 日記式描述法 質的行為觀察
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 9 週
    期中考
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 10 週
    軼事紀錄法 次數統計法或持續性紀錄法 為什麼要觀察幼兒
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 11 週
    檢核表法及評定量表法 紀錄法應用實例 如何有效觀察
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 12 週
    觀察行為的詮釋、觀察結果的應用及持續性的評量 如何融入觀察活動中
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 13 週
    觀察練習：出生~1 個月 如何為評估做觀察
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 14 週
    觀察嬰兒：1~24 個月 如何運用觀察來做課程規劃
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 15 週
    觀察練習：新觀察嬰兒：二~五歲兒童 如何替幼兒做個案記錄
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 16 週
    學齡階段：六歲兒童 學齡階段：七、八歲兒童 觀察者如何持續成長
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 17 週
    觀察結果的整理與應用於教學輔導及家長溝通等
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
  • 第 18 週
    分享期末觀察計畫
    對應能力： 問題解決力 、 善於溝通能力 、 團隊合作態度 、 嬰兒照護能力 、 專業創新力 、 幼兒保育能力 、 恪守專業倫理 、 教保實務能力 、 激發嬰兒潛能 、 熟悉教保理論 、 熟悉教保理論 、 社會關懷力 、 自主學習力
教材與教法 Teaching Materials & Methods
  • 1. 使用教材 Teaching Material

    Warren R.Bentzen著，劉慈惠、王莉玲、杜宜展、林青清等譯（2018）。嬰幼兒行為觀察與紀錄（原著6版）。華騰出版社（2018二版八刷）。
    邱華慧等著(2024)。嬰幼兒行為觀察與紀錄。華格那。

  • 2. 參考書目 Reference Book

    蔡春美, 洪福財, 邱瓊慧, 盧以敏, 張明傑, 吳君黎(2025)。幼兒行為觀察與紀錄（3版），五南
    廖鳳瑞、陶英琪譯(2015)。幼兒觀察評量與輔導，華騰文化
    郭靜晃(2015)。幼兒行為觀察與記錄，揚智
    廖鳳瑞譯(2019)。幼兒行為的觀察與記錄，心理

  • 3. 指定閱讀書籍 Assigned Book

    依課程單元提供相關書籍供學生閱讀

  • 4. 教學方式 Teaching Methods

    課堂講授 、 課堂討論 、 實務操作 、 網路輔助教學

  • 5. 教材上網方式 On-line Materials

    網路大學

學習成果考評方式 Assessment
評量項目 配分比 評量方式
平時評量
Usual Tests 		40%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 團隊參與
  • 分組表現
期中評量
Mid-term Exam 		30%
  • 報告(含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式)
  • 紙筆測驗
期末評量
Final Exam 		30%
  • 報告(含個人或小組、口頭或書面、專題；訪問、觀察等形式)
  • 紙筆測驗
課程教學目標 Teaching Objectives
知識 了解觀察幼兒的基本原則與策略，認識幼兒行為解釋與發展的概念。
技能 熟悉和練習各種觀察法的類型，能應用觀察法實地紀錄幼兒行為。
態度 養成具備同理心及客觀的科學態度來進行行為觀察。
其他 無
補救機制與相關課程資訊
  • 補救教學機制 Redeeming

    Office Hour 、 網路大學/e-Portfolio 、 學習低落同學主動輔導 、 期中考成績不及格輔導

  • 前置或延續學科 Prepositive or Continuative Subject

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  • 課程相關證照、升學、學程 Course-Related Certificates
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