112 - 2

邏輯設計實習

Logic Design Experiment

開課識別碼: 182962
課程基本資料 Course Detail
課程名稱

邏輯設計實習

Course Name

Logic Design Experiment

科目代碼
Course Code

4J2140

學期別
Semester

112 - 2

授課部別
Teaching Division

日間部

科系名稱
Department

電機工程系

授課班級
Class

四電機一A

授課班級代碼
Class Code

4J011

科目類別
Subject Category

校訂必修科目

修課別
Required or Elective

必修課程

上課時數
Lecture Hours

0

實習時數
Laboratory Hours

2

學分數
Credits

2

授課語言
Language

中文

授課教師 Instructor
授課教師 Instructor
教師電子信箱 Instructor's E-mail

wangyung@mail.ksu.edu.tw

教師個人網站 Instructor's Website

課程地點與時間 Classroom
上課時間 Class Time

週一(2、3)

授課地點 Classroom Location

E1604

聯合國永續發展目標 SDGs
  • SDG 8 合適的工作及經濟成長 (Create Decent Work and Economic Growth)
    SDG 8 合適的工作及經濟成長

    Create Decent Work and Economic Growth

  • SDG 9 工業化、創新及基礎建設 (Increase Industry, Innovation, and Infrastructure)
    SDG 9 工業化、創新及基礎建設

    Increase Industry, Innovation, and Infrastructure

  • SDG 13 氣候行動 (Organize Climate Action)
    SDG 13 氣候行動

    Organize Climate Action

教學內容 Course Outline
  • 第 1 週
    軟體操作練習:介紹QUARTUS II軟體環境,藉由實例的學習逐步了解軟體功能及使用技巧
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 2 週
    投票器:使用組合邏輯之設計方法來設計投票器後,使用QUARTUS II與FPGA/CPLD來實現投票器之軟、硬體模擬方法。
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 3 週
    平方產生器:使用組合邏輯之設計方法來設計平方產生器後,使用QUARTUS II與FPGA/CPLD來實現平方產生器之軟、硬體模擬方法。
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 4 週
    全加法器:分別利用電路編輯器(繪製邏輯電路)與文字編輯器(撰寫VHDL程式碼)來設計全加法器
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 5 週
    四位元並行加法器:利用QUARTUS II電路編輯器 ( 繪製邏輯電路圖 )來建立4位元並行加法器之專案設計
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 6 週
    一位元十進位數加法器:利用4位元並行加法器來實現兩組BCD碼之加法運算
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 7 週
    三位元之十進位數加法器:若利用3個十進位加法器進行串接,將較低位元相加後之進位輸出,直接傳輸至較高位元加法器的進位輸入,便可用來執行三位元之十進位數的加法運算
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 8 週
    二進位加減法器 :使用2的補數之觀念,利用加法器來實現二進位加 / 減法器之設計方法
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 9 週
    九的補數產生器與2對1多工器:為實現十進位數加 / 減法運算電路,首先應設計9的補數產生器和2對1多工器
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 10 週
    十進位數加、減法器:使用10的補數之觀念,利用十進位加法器來實現十進位數加 / 減法器
  • 第 11 週
    二進位乘法電路:由於積體電路製造技術的持續進步,目前算術電路中之乘法運算,皆直接用乘法器來實現
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 12 週
    解碼器與編碼器:解碼為將某一數碼轉換成其所對應值至單一輸出的過程,編碼是由單一個輸入對應至一組被編碼的輸出組合
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 13 週
    BCD碼對七段LED顯示器之解碼電路:數位電路運算所得之BCD數碼轉成七段LED顯示器可接受之數碼,以顯示出相對應之十進位數字的解碼電路
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 14 週
    多工器與解多工器:多工器可以接受數個資料輸入,而僅選擇其中一個輸入資料送至單一輸出線,解多工器可將單一個輸入訊號傳送到n個輸出線中之任一條
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 15 週
    非同步計數器:當時脈訊號未同時連接至正反器之時脈控制端時,稱為非同步計數器
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 16 週
    同步計數器:當時脈訊號同時連接至所有正反器之時脈控制端時,稱為同步計數器
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 17 週
    綜合練習
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
  • 第 18 週
    期末測試
    對應能力: 電機分析能力 、 電機實務能力 、 電機技術能力 、 電機產業能力 、 電機知識能力 、 電機設計能力
教材與教法 Teaching Materials & Methods
  • 1. 使用教材 Teaching Material

    數位電路設計實習-- 使用QUARTUSII
    王炳聰 編著
    高立圖書

  • 2. 參考書目 Reference Book

    數位系統設計
    王炳聰 編著
    高立圖書

  • 3. 指定閱讀書籍 Assigned Book

  • 4. 教學方式 Teaching Methods

    課堂講授 、 實務操作 、 網路輔助教學

  • 5. 教材上網方式 On-line Materials

    網路大學

學習成果考評方式 Assessment
評量項目 配分比 評量方式
平時評量
Usual Tests
50%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 報告(含個人或小組、口頭或書面、專題;訪問、觀察等形式)
期中評量
Mid-term Exam
25%
  • 實作(含分組演練/合作等)
期末評量
Final Exam
25%
  • 紙筆測驗
課程教學目標 Teaching Objectives
知識 使學生瞭解邏輯設計電路基本元件之分析技巧
技能 能具備邏輯電路設計與瞭解其他專業科目之能力
態度 能具備電機從業人員之專業態度
其他 能瞭解電機相關產業未來發展之方向
補救機制與相關課程資訊
  • 補救教學機制 Redeeming

    Office Hour 、 網路大學/e-Portfolio

  • 前置或延續學科 Prepositive or Continuative Subject

    前置學科:邏輯設計
    延續學科:微處理機基礎

  • 課程相關證照、升學、學程 Course-Related Certificates
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