112 - 1

蒙特梭利教育哲學與理論

Montessori Pedagogy and Philosophy

開課識別碼: 179972
課程基本資料 Course Detail
課程名稱

蒙特梭利教育哲學與理論

Course Name

Montessori Pedagogy and Philosophy

科目代碼
Course Code

4U9800

學期別
Semester

112 - 1

授課部別
Teaching Division

日間部

科系名稱
Department

幼兒保育系

授課班級
Class

四幼保一A

授課班級代碼
Class Code

4U011

科目類別
Subject Category

校訂選修科目

修課別
Required or Elective

選修課程

上課時數
Lecture Hours

2

實習時數
Laboratory Hours

0

學分數
Credits

2

授課語言
Language

中文

授課教師 Instructor
授課教師 Instructor
教師電子信箱 Instructor's E-mail

-

教師個人網站 Instructor's Website

-

課程地點與時間 Classroom
上課時間 Class Time

週二(3、4)

授課地點 Classroom Location

R0801

教學內容 Course Outline
  • 第 1 週
    蒙特梭利生平
  • 第 2 週
    蒙特梭利教育特色
  • 第 3 週
    教室環境意義
  • 第 4 週
    教室環境必要性
  • 第 5 週
    教室環境應用
  • 第 6 週
    蒙特梭利教育歷史發展
  • 第 7 週
    吸收性心智
  • 第 8 週
    敏感期 語言
  • 第 9 週
    期中考
  • 第 10 週
    敏感期 秩序
  • 第 11 週
    敏感期 感官
  • 第 12 週
    敏感期 動作
  • 第 13 週
    蒙特梭利教學架構
  • 第 14 週
    蒙特梭利教學架構
  • 第 15 週
    人類的傾向
  • 第 16 週
    蒙特梭利工作與獨立性
  • 第 17 週
    四大發展階段
  • 第 18 週
    期末考
教材與教法 Teaching Materials & Methods
  • 1. 使用教材 Teaching Material

    蒙特梭利教學法 李裕光 華杏出版社

  • 2. 參考書目 Reference Book

    蒙特梭利教學法 / 瑪麗亞.蒙特梭利 / 桂冠出版社
    吸收性心智 / 瑪麗亞.蒙特梭利 / 及幼出版社
    發現兒童 / 瑪麗亞.蒙特梭利 / 及幼出版社

  • 3. 指定閱讀書籍 Assigned Book

    -

  • 4. 教學方式 Teaching Methods

    課堂講授 、 課堂討論

  • 5. 教材上網方式 On-line Materials

學習成果考評方式 Assessment
評量項目 配分比 評量方式
平時評量
Usual Tests
40%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 報告(含個人或小組、口頭或書面、專題;訪問、觀察等形式)
期中評量
Mid-term Exam
30%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 紙筆測驗
期末評量
Final Exam
30%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 紙筆測驗
課程教學目標 Teaching Objectives
知識 兒童在他們的世界中順利生活的準備。他們的世界指的是未來,而不是我們現在以及過去的世界。 我們學習孩子每一個階段發展的新方法:日常生活練習、感官教育、算術敎育成、語言敎育⋯等等。
技能 成為一位二到六歲的蒙特梭利老師。為孩子預備一個完備的環境,包括自己。所有教具的操作方法、直接目的、間接目的、興味點、程序動作⋯等等。
態度 蒙特梭利完備環境給予成人機會,提供孩子所需,在安全環境中自由探索,恣意重複,過程中自我修正,達到精準,終於自我完美。幼師並非褓母,更重要得了解如何在孩子發展功能性獨立過程中給予孩子充分支持,而非幫孩子做完,這不僅是科學,更是一門藝術。
其他 學習觀察的技巧、方法 記錄的方法 課程進度的安排 蒙特梭利幼兒園實習
補救機制與相關課程資訊
  • 補救教學機制 Redeeming

  • 前置或延續學科 Prepositive or Continuative Subject

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  • 課程相關證照、升學、學程 Course-Related Certificates
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