110 - 2

空間設計(四)

Spatial Design IV

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開課識別碼: 172113
課程基本資料 Course Detail
課程名稱

空間設計(四)

Course Name

Spatial Design IV

科目代碼
Course Code

4Y0154

學期別
Semester

110 - 2

授課部別
Teaching Division

日間部

科系名稱
Department

空間設計系

授課班級
Class

四空設三Ａ

授課班級代碼
Class Code

4Y031

科目類別
Subject Category

校訂必修科目

修課別
Required or Elective

必修課程

上課時數
Lecture Hours

2

實習時數
Laboratory Hours

4

學分數
Credits

4

授課語言
Language

-

授課教師 Instructor
授課教師 Instructor
教師電子信箱 Instructor's E-mail

kuo.kuo0114@msa.hinet.net

教師個人網站 Instructor's Website

-

課程地點與時間 Classroom
上課時間 Class Time

週四(2、3、4、中午、5、6)

授課地點 Classroom Location

D3117

教學內容 Course Outline
  • 第 1 週
    計畫書寫作，TSID學生競圖解題
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 2 週
    第一次評題目，空間的定義
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 3 週
    設計計畫書寫作，定性定量檢討
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 4 週
    草圖，模型與設計概念
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 5 週
    設計計畫書寫作，設計概念、平面、立面、剖面、數位模型
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 6 週
    設計計畫書寫作版面設計、設計概念、平面、立面、剖面、數位模型
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 7 週
    設計計畫書寫作版面設計、設計概念、平面、立面、剖面、數位模型
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 8 週
    期中評圖，版面設計、正模、設計概念、平面、立面、剖面、數位模型
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 9 週
    遊戲怎麼玩，從童年記憶開始，工作坊
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 10 週
    設計發展，學童怎麼玩，遊戲工作坊
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 11 週
    設計發展，如何改良，從遊戲學到什麼？
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 12 週
    設計發展，初步落實空間化工作坊
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 13 週
    設計發展，紙箱的模擬，試玩工作坊
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 14 週
    第一次草圖評圖，模型發展
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 15 週
    設計發展，模型修正，法規檢討
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 16 週
    設計發展，模型修正，法規檢討，圖面發展
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 17 週
    設計發展，模型修正，法規檢討，圖面發展、圖面表現
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
  • 第 18 週
    期末評圖，模型修正，法規檢討，圖面發展、圖面表現
    對應能力： 創意思考-100 、 設計與規劃-100
教材與教法 Teaching Materials & Methods
  • 1. 使用教材 Teaching Material

    社區設計，山崎亮，臉譜。

  • 2. 參考書目 Reference Book

    消費社會學，PETERCORRIGAN，王宏仁譯，群學

  • 3. 指定閱讀書籍 Assigned Book

    消費社會學，PETERCORRIGAN，王宏仁譯，群學

  • 4. 教學方式 Teaching Methods

    課堂講授 、 課堂討論 、 實務操作 、 實地參訪 、 網路輔助教學

  • 5. 教材上網方式 On-line Materials

    網路大學

學習成果考評方式 Assessment
評量項目 配分比 評量方式
平時評量
Usual Tests 		30%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 作業成績
  • 資料蒐集與分析
期中評量
Mid-term Exam 		30%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 作業成績
  • 資料蒐集與分析
期末評量
Final Exam 		40%
  • 出席狀況
  • 課堂討論與表現
  • 作業成績
  • 資料蒐集與分析
課程教學目標 Teaching Objectives
知識 以真實基地為設計條件，導入一定複雜度之機能需求以及對應的結構概念，作為統合性的設計教學。
技能 培養學生對於中尺度空間設計的掌握，空間機能的回應
態度 課程將著重於空間專業的知識探討，分組作業，分工技術的掌握，建立專業的態度
其他 培養學生於設計之專業與態度
補救機制與相關課程資訊
  • 補救教學機制 Redeeming

    Office Hour 、 學習低落同學主動輔導 、 申請課輔小老師給予輔導

  • 前置或延續學科 Prepositive or Continuative Subject

    空間設計一二

  • 課程相關證照、升學、學程 Course-Related Certificates
    相關證照： 室內設計師乙級證照
    三創(創新/創意/創業)課程
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